กิจกรรม CUVIP มีกี่ประเภท ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

กิจกรรม CUVIP มีการประเมินผลผู้เรียนด้วยหรือ?

มีการประเมินผลการฝึกอบรมกิจกรรม CUVIP ทั้งผู้สอนและผู้เรียนดังนี้

• ผู้สอน ประเมินผลการสอนโดยนิสิตตอบแบบสอบถามการประเมินผลการสอนของอาจารย์ผู้สอนโดยวัดจากผลการเรียนรู้ทั้ง 9 ด้าน
• ผู้เรียน ประเมินผลการผ่านกิจกรรมของนิสิตโดยอาจารย์ผู้สอนเป็นผู้ประเมินจากการตอบแบบสอบถาม โดยประเมินจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมและผลงานของนิสิตที่ได้ฝึกปฏิบัติ (ถ้ามี)

การออกใบรับรองการอบรม กรณี “ผ่าน” เท่านั้น นิสิตที่จะเข้าร่วมกิจกรรมจะได้รับใบรับรองการผ่านการอบรมจากผลการประเมินของอาจารย์ผู้สอน โดยมีหลักเกณฑ์ “ผ่านการประเมิน” คือ นิสิตต้องเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาการอบรมทั้งหมดและผ่านเกณฑ์ประเมินในภาคปฏิบัติในกรณีที่เป็นกิจกรรมเสริมซึ่งมีทั้งภาคบรรยายและปฏิบัติ

ลักษณะหลักสูตรและกิจกรรม

กิจกรรมเสริมหลักสูตรการเรียนรู้ จัดขึ้นโดยใช้เวลาตั้งแต่ 3 ชั่วโมงขึ้นไป แต่ไม่เกิน 3 วัน และต้องมีวิทยากรให้ความรู้แก่นิสิต การเรียนการสอนเน้นกลุ่มเล็ก เพื่อเปิดโอกาสให้นิสิตและวิทยากรได้มีปฏิสัมพันธ์ ซักถามและแลกเปลี่ยนความรู้ได้ทั่วถึงมากขึ้น ในกรณีที่เป็นกลุ่มใหญ่ต้องมีวิทยากรหลายคน กิจกรรมทั้งหมดเป็นกิจกรรมที่ไม่บังคับ ไม่มีหน่วยกิต ไม่มีการสอบ ไม่เสียค่าลงทะเบียน แต่อาจจะมีค่าใช้จ่ายบ้างในส่วนที่เกินเกณฑ์การสนับสนุน มีการประเมินผลการเรียนรู้โดยเน้นการมีส่วนร่วม ตามเกณฑ์ที่อาจารย์ผู้สอนระบุไว้ โดยผลการประเมินใช้เกณฑ์ “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน”

รูปแบบของหลักสูตรและกิจกรรม

• Class
• Workshop
• Assignment
• Mentors
• Experience

ผลที่คาดว่าจะได้รับหลังเข้าร่วมกิจกรรม

• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้และประสบการณ์ในการพัฒนาตนเองและมีทักษะชีวิตทีมุ่งสู่การมีสุขภาวะที่ดี ทั้งกาย จิตใจ และเป็นบัณฑิตที่พึงประสงค์
• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกทักษะบนพื้นฐานความรู้ทางทฤษฎี เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะชีวิตที่หลากหลายตามความสนใจ
• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รู้จัก ค้นพบ และพัฒนาตัวเองเพื่อเตรียมพร้อมสู่โลกการทำงานอย่างมืออาชีพ
• ผู้เข้าร่วมกิจกรรมจะได้รับองค์ความรู้ใหม่หรือต่อยอดองค์ความรู้เดิมที่มีอยู่ และสร้างแรงบันดาลใจในการดำเนินชีวิตต่อไปในอนาคต จนสามารถร่วมเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาและยกระดับคุณสมบัตินิสิต บัณฑิต และบุคลากรให้สามารถเป็นพลเมืองที่มีคุณค่าของประเทศและโลก
• การเรียนรู้และพัฒนาตนผ่านประสบการณ์ อย่างแท้จริง เพื่อเปิดโอกาสให้นิสิตนอกคณะวิชาได้มีโอกาสสัมผัส และเรียนรู้องค์ความรู้ข้ามศาสตร์สาขาและ/หรือข้ามคณะวิชา
• อาจารย์ผู้สอนได้มีโอกาสพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการสอนใหม่ๆ ผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากนิสิตหลากหลายคณะ ที่อาจจะนำไปสู่ผลงานวิจัยการเรียนการสอนในรูปแบบต่างๆ
• มหาวิทยาลัยได้แนวทางในการพัฒนานิสิตในด้านอื่นๆ นอกเหนือจากด้านวิชาการ